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万博手机版max网页版登录2020-2021学年教师发展质量报告

2021-12-29 来源:万博手机版max网页版登录 点击数:10设置

    一、基本情况

学院现有教职工522人,专任教师314 人,专任教师比例为60.15%,具有硕士以上学位专任教师229人,占专任教师的比例为72.93%,高级职称134人,专任教师中高级以上职称比例42.67%,双师素质教师222人,占专任教师比例为70.70%。学院始终把师资队伍建设作为保障人才培养水平的基础工作来抓,大力推进师资队伍建设,外引内培、多措并举,不断优化师资队伍结构,提升师资队伍整体水平。

二、队伍建设

(一)将师德师风作为队伍建设的第一标准。

学院始终将立德树人的成效作为检验学院一切工作的根本标准,把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准制定加强师德师风健全长效机制实施方案,作为师资队伍发展的政治引领,健全学院党委统一领导、党政齐抓共管、各部门具体落实、教师职工自我约束的领导体制和工作机制,形成全院上下师德师风建设的合力。通过制度固化,任务层层分解落实,将每年9月定为“师德师风建设月”通过对学院优秀教师、优秀教育工作者、秦皇岛市优秀教师、优秀教育工作者、河北省优秀教师、优秀教育工作者、河北省师德标兵和省市最美教师、光荣在岗30年教职工”等典型的进行表彰,通过《新教师入职宣誓、导师领誓制度》《关于做好教职工荣休仪式活动的通知》,通过对先进事迹进行宣传学习教师楷模“王红旭”、全国教书育人楷模、七一勋章获得者张桂梅先进事迹,开展先进经验交流研讨等系列活动,营造崇尚师德师风的良好氛围倡导全院师生尊师重教,激励广大教师努力成为“四有”好老师,努力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍,思想铸魂,为师资队伍建设与发展奠定了思想保障基础

(二)外引内培提升教师队伍建设。

学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻党的十九大、十九届二中、三中、四中、五中全会精神,贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,落实立德树人根本任务,牢固树立“以人为本、资源开发、价值融创、服务高效”的工作理念,制定人力资源发展规划,加大人才外引内培与结构调整力度,推进师资队伍高质量建设

1.加强教师培养构建可持续发展的教师培养与支持体系。通过开学典礼、迎新大会开展多种形式培训教育,组织新教师入职宣誓、导师领誓活动,帮扶制定个人职业规划,增强新教工归属感,采取分类分层培训模式,开展专题讲座组织新进教师明确教师的职业道德、岗位职责,学习教育教学法规,了解学院制度政策。组织沙盘模拟等形式多样的教育培训和团队协作素质拓展活动。专任教师强调专业教学能力的培养与提升、辅导员则强调实践育人、心理育人、服务育人的理念与能力提升;与此同时,对管理人员实行定期全员培训,提升管理干部的政治素养和服务管理水平。制定出台新进教师兼职辅导员工作规定,实现系部学生工作与教学工作目标一体化,形成全员育人的良好氛围。召开科研课题申报专项培训会了解课题申报程序技巧和科研规律。制定出台青年教师导师制实施细则和领导干部联系指导青年教师的实施方案,帮助新进教师加强教育教学实践锻炼,熟悉职业教育教学规律,明晰职业发展方向。.

2.合理规划人力资源管理

通过外引内培相结合的方式提升学院师资队伍整体质量和“双师型”教师的提升。

1推荐引进外部人才。制定了《公开招聘管理办法》,进一步规范外部人才引进的流程,制定和调整了人才招聘计划调整和提升师资队伍结构,制定了“十四五人才发展规范”为学院师资队伍建设拟定了蓝图。开拓宣传渠道,招贤纳士,是调整“双师”队伍建设提升计划,加大外引内培力度。内培方面,逐级安排教师培训、企业实践、交流等方式提升教师的“双师”能力;外引方面,调整人才引进导向,加大外引力度,制定了具有企业工作经历和具有3年企业工作经历作为引才条件,2019-2020年先后进引了20名企业工作经历技能人才和高级专家,其中高级职称10人,占比50%。对于首次就业的新进教师要求须到企业实践,增强实践技能和指导能力。

   2系统高效培育人才。系统、创新方式方法对各类人才、团队实施分类培训,探索建立普通教师、专业群带头人、辅导员、管理干部等不同群体的分类研修机制。开展高职教育理论与实践职业素养提升工程。组建教育教学创新团队,大师工作室、名师工作室、青蓝工作室等,实现“名师引领、团队合作、全员提高、资源共享、均衡互补”的教师专业发展格局;组织教师参加专业技能大赛,开展精品课建设和高水平网络课程建设和线上资源开发。主管教学院长亲自指导,邀请行业专家亲临面授,打造一批可复制、可推广、可借鉴的教育教学示范标杆;加强教师企业实践锻炼,2020年教师到企业实践138人,较前一年增长15%

    (三)政策保障

1.职称职级晋升方面:采取分类实施、分层管理,分级培养模式,分别出台了专业教师职称晋升标准辅导员职称晋升标准专业技术岗位聘用等系列规章制度,形成学院引领、教务处、产学研合作处、学生处、万博手机版max指导中心、质量监督与控制中心等职能部门参与、各部门各系部负责落实施的职称晋升体系,完善了从教职员工到中层干部的考核机制,以及从助教到教授的评聘标准,从而建立聘用与考核相结合的管理机制,保证教职工认真履行岗位职责的同时实现个人进阶发展。

2.人才考核机制方面:制定中层干部年度评价考核实施办法、师德考核管理办法、教师师德失范行为负面清单及处理办法、教师教学质量评估实施办法、一线专职辅导员管理考核办法、专业技术岗位聘期期满考核方案、班主任队伍建设管理办法等制度,从各个维度去检验目标完成情况和标准执行情况。

3.师资激励机制方面:制定奖励性绩效工资实施办法、科研奖励管理办法等标准鼓励激发教师向更高、更优、更强发展,引导教职工立德树人,不断提高教学、科研和管理服务水平,提升服务社会能力。

三、成效案例

案例一:教师发展能力稳步提升。

荣获国家首批示范职教集团(联盟)建设单位,建成国家级精品在线开放课程1门,首次申报国务院政府特殊津贴专家1人,选派省级科技特派员5名。新增省级职业教育教师教学创新团队1个、“三三三”三层次专家2人,建成省级在线精品课程3门,院级职业教育教师教学创新团队14个。教师科研能力有效提高。编写教育部十三五规划教材2部,获得省级科研项目立19项;取得实用新型专利及软件著作权72项,如下表:

教师层面教学水平提升表

名称

2020年

“三三三”三层次

新增2人

省级职业教育教师教学创新团队

1个

国家级精品在线开放课程

1门

省级在线精品课程

3门

教育部十三五规划教材2部

2部

院级职业教育教师教学创新团队

14个


 




案例二:学生双创能力持续加强。

强化顶层设计,统筹推进辅导员队伍建设。出台了学院《辅导员素质能力提升工程实施方案》。通过组织实施辅导员素质能力四大提升工程九大提升项目,统筹科研、培训、创新、财力等各方面学院资源,采用项目化运作方式,拿出专项资金,力争利用3年时间,搭建起较为健全的辅导员学习提高平台、实践锻炼平台、业务研讨平台、思政研究平台,拓展辅导员职业发展空间,提高辅导员的业务能力和职业素养,提升我院辅导员队伍整体素质和学生工作整体质量,实现省级辅导员领军人物和领航工作室的突破。目前,学院辅导员发展与研究中心已建立完成,统筹负责具体的组织实施与管理协调工作,其中辅导员交流座谈会和沙龙活动已组织开展两次,暑期辅导员大家访和社会实践活动方案已正式确定待暑期集中开展,院级辅导员工作室推进建设中,规范化系统化的辅导员素质成长体系正在不断完善健全。

健全完善机制,充分调动辅导员工作积极性。修订了学院《辅导员管理考核办法》,进一步强化了辅导员院系两级管理模式中系部的主体地位,结合新形势下的思政工作细化了辅导员考核指标,制度政策激励作用进一步发挥;修订了《辅导员津贴发放办法》,对辅导员津贴组成进行优化调整,兑现落实了辅导员职级津贴,并按照上级规定足额发放了800元辅导员专项津贴,辅导员工作积极性和主动性切实提高。

                       学生层面双创能力提升表

名称

等次

2021年河北省高校辅导员年度人物

 

河北省高校辅导员第六届辅导员职业能力大赛

团体二等奖、班情熟知单项

河北省辅导员精品工作项目

二等奖

“挑战杯”河北省大学生创业计划竞赛

二等奖2项、三等奖5项

“调研河北”河北省大学生社会调查活动

二等奖2项

“燕赵青年说”河北省大学生励志演讲比赛

三等奖1项、最佳组织奖1项

国家卫健委颁发 2018-2019年度全国无偿献血促进奖

单位奖1项                                                                                    

 

 

 






    案例三:深化产教融合、校企合作,落实服务国家和区域经济社会发展功能。

2020-2021学年度完成社会服务立项320余项,校企共建校外实训基地6个,同时积极开展职业技能培训与鉴定线上课程开发,通过线上与线下相结合的方式完成和信建设有限公司、秦皇岛市政建设集团有限公司、秦皇岛兴龙建设工程有限公司、秦皇岛海三建设股份发展有限公司、冀东水泥昌黎分公司、曲阳金隅水泥有限公司、秦皇岛市开轩供电服务有限公司、秦皇岛市政建材有限公司等生产工、电工钢筋工培训1600人共计560学时。

校企政2021年4月27日和2021年10月16日分别承担了秦皇岛市企业职工参与的秦皇岛市“市政建材杯”装配式建筑职业技能大赛和河北省高职院校学生参与的2021年河北省职业院校装配式建筑构件制作与安装技能大赛。弘扬了劳模精神和工匠精神,营造了“劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气”精神,体现了以赛促学以赛促教的职教模式,推动了行业人才队伍建设,加快了装配式建筑产业高技能人才培养和选拔,促进建筑产业转型升级。本次大赛得到了省市领导的重点关注。

校企共同申报了河北省装配式混凝土建筑产业技术研究院和河北省挥发性有机废气治理两个技术创新中心。校企共研《绿色建筑行业人才供需分析谱系图研制》项目,已获批立项。

1.深化产教融合。扎实推进职教集团实体化运作。深化改革职教集团治理机构,实施校企双牵头实体化运作机制,修订职教集团《章程》,制定实体化职教集团建设方案,紧密产教融合、校企合作,在全国或省域内、行业内产生了重要影响,具有可借鉴、辐射和带动作用。

2.凸显资源共建共享成效。有效整合集团优势资源,建立共建共享机制,根据产业发展对专业进行合理布点,通过共建共享产教融合实训基地师资团队、课程教材,促进了职业院校、行业、企业和区域之间的资源共享、优势互补、共同发展。

3.夯实产学研协同创新成果。依托产学研协同创新服务平台,校企合作开展技术研发项目专利等创新成果、推动科技成果转化、带动行业企业的技能提升。

4.快速提升综合服务能力。专业设置和布局与区域、与行业企业需求协调发展,行业企业对培养质量满意度提升,服务乡村振兴、健康中国、一带一路等服务发展方式转变显现成效。

四、面临挑战与对策

目前在师资队伍建设中,还存在一些薄弱环节,主要表现为:一是教学团队和领军人物的打造力度不够。老教师的专业方向不能及时跟进市场需求;年轻教师多数只能承担课本理论教学,实践教学经验和能力不足;打造年龄结构、学历结构、职称结构、专业结构合理的教学团队和领军人物的任务较重。二是人才激励措施和人才工作力度不够。学院辅导员中思想政治教育相关专业比例相对较低,在思想政治教育、心理学、社会学、哲学等社会科学和教育管理科学方面的理论功底较差,缺乏一定的科学管理知识和思想政治教育技能。新时期高校辅导员工作正面临着前所未有的压力和挑战。缺少有特色的科研,社会服务能力有限。

学院将以建设一支师德高尚、素质优良、技艺精湛、结构合理、专兼结合的高素质专业化的“双师型”教师队伍为目标,以提高教师素质为核心,以推动一流专业建设为重点,以强化“双师”素质教师培养、改革教师培训模式、优化专兼职结合的教师队伍、吸纳高层次高技能人才为发力点,全面推进高水平人才队伍建设。


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